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Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola - Numero 8 2025
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Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola - Numero 8 2025 Italiano | 122 pagine | True PDF | 8.0 MB Download Links Filestore https://filecrypt.cc/Container/ABF9930A2F.html https://www.keeplinks.org/p45/68692dbaad21c -
Scuola e Didattica - Quaderni di Pedagogia della scuola 06 2024
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Scuola e Didattica - Quaderni di Pedagogia della scuola 06 2024 Italiano | 85 pagine | True PDF | 11 MB Download Links Filestore - Katfile https://filecrypt.cc/Container/DED7306D7E.html https://www.keeplinks.org/p45/668ceed60a198 -
Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola - Numero 7 2024
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Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola - Numero 7 2024 Italiano | 118 pagine | True PDF | 5.6 MB Download Links Filestore - Filespayout https://filecrypt.cc/Container/8855143C67.html https://www.keeplinks.org/p45/679c72550e161 -
Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola N.4 - Giugno 2023
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Scuola e Didattica - Quaderni di pedagogia della scuola N.4 - Giugno 2023 Italiano | 110 pagine | True PDF | 12 MB Download Links Easybytez - Katfile - Rapidgator https://filecrypt.cc/Container/2BC76F72E1.html https://www.keeplinks.org/p45/6491aaf5d0115 -
Georg Simmel - L'educazione come vita. Per una nuova pedagogia (2019)
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Georg Simmel - L'educazione come vita. Per una nuova pedagogia (2019) PDF "Queste lezioni non si pongono come scopo la pura analisi teorica dell'attività pratico- pedagogica, da esse non devono nascere studiosi della pedagogia come da un ciclo di lezioni di storia nascono studiosi di storia, bensì pedagoghi". Le parole di Georg Simmel pronunciate nella Schulpädagogik, tratte dalle lezioni tenute all'Università di Strasburgo nel semestre invernale 1915-1916, sono indicative di un malessere dilagante riguardo a una pedagogia che verteva su metodi sistematici; invece la scuola è una realtà viva, non segue un metodo o un sistema ma forma persone, soggetti viventi. Essa è un'istituzione che mira all'esercizio del pensiero, alla creatività, alla libertà e alla responsabilità di ciascuno, maestro o allievo che sia. Simmel dimostra nella Schulpädagogik, in qualità di filosofo, una particolare attenzione ai dettagli, una sensibilità manifesta che gli ha permesso di "vedere ciò che gli altri non hanno saputo cogliere", fornendo alla contemporaneità una trama sociale non indifferente per comprenderne l'intreccio dell'io reciproco. L'"eclettico" pensatore è riuscito a carpire l'essenza del moderno nella frammentarietà e nella complessità delle interazioni umane e ha prospettato un modello di scuola nella relazione maestro-allievo che il nostro tempo dovrebbe assurgere come "archetipo" e ineludibile problematicismo. Download Links https://filecrypt.cc/Container/4C9CC51198.html https://www.keeplinks.org/p45/5da8b7e132dad -
Agostino Portera - Manuale di pedagogia interculturale (2013)
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Agostino Portera - Manuale di pedagogia interculturale (2013) PDF Sempre maggiore interdipendenza, rivoluzione tecnologica e informatica, crisi sui piani economico, ambientale, politico, sociale e culturale, indebolimento dell'autorità, polifonia dei messaggi valoriali e frammentarietà della vita: tutti insieme questi fattori determinano una grave difficoltà educativa, e di riflesso anche pedagogica. Non solo. L'avvento di società multiculturali impone di promuovere cambiamenti, nella consapevolezza che non potranno più essere usati modelli e metodi rigidi, autoritari, manipolatori e condizionanti. Agostino Portera studia tutti gli ambiti e le possibilità di una vera pedagogia interculturale come risposta alle tante crisi, fornendo indicazioni operative concrete nei luoghi educativi: la famiglia, la scuola, il mondo del lavoro, i media e la società civile. Download Links https://filecrypt.cc/Container/A6C012929A.html https://www.keeplinks.org/p45/5e96dcb98a865
